锻造管理素质  提升管理绩效

                                          系统化 、针对性管理技能培训解决方案
                        为每个人定制的培训解决方案                  
                                          第一套系统的混合式培训解决方案         

课程背景

       1995年，毕业于哈佛、有15年管理咨询实践经验的Mike Bolam 与著名学者与管理咨询师James Noon 合作研究能带来卓越管理绩效的关键特征，根据影响管理技能的350个要素，提出了Skillogy管理能力模型。
       在此模型基础上，来自英国、美国五十多位资深管理咨询专家、培训专家组成的课程研发团队，开发了针对350个技能要素的测评系统和对应的35个课程模块，分自我管理 工作管理 人员管理三大系列。
       培训的实施采用混合式培训，知识学习通过elearning方式，实操训练在课程引导师支持下，以学习共同体的方式，通过行动学习密切与工作相结合。
       经过了11年的实践检验，超过十万门次的实际应用。

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课程目标：

1. 提升经理人及领导人的管理绩效
2. 帮助新的管理者成功转变成为优秀的经理人
3. 培养、甄别后备干部的管理技能和管理潜力
4. 最终实现: 提升企业战略执行能力，提升企业经营绩效

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课程理念：

1. 问题导向（只有对症的，才是最好的）
2. 实践导向（工作学习化、学习工作化）
3. 绩效导向（反思学习，绩效改进）

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课程特点：

• 内容专业、系统，50多位专家10余年研究实践，应用三个关键驱动领域: 管理个人行为、管理人际互动、管理工作流程，共研发出350个技能要素，针对350个要素开发出35个独特的混合式培训课程:自我管理(11)， 人员管理(10)，工作管理(14)。
• 先诊断后培训，为每个人开药方，针对管理的350个技能要素设计了专业的测评系统，对症下药 根据个人测评结果和企业普遍问题设计培训方案。
• 知识学习和工作训练结合，变学知识为学能力；工作中的应用反馈和引导师组织下的反思、碰撞与顿悟，是培训的重要组成部分。
• 可监控、闭环式培训系统，投资收益明显、可观。

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课程实施：

步骤一：对组织内部受训对象进行测评诊断，制定培训计划
1、针对每个受训对象测评结果，排出培训课程优先次序表；
2、综合全体受训对象待训课程优先次序，结合企业普遍问题，按照人员集中度高的课程优先实施的原则进行排班，每门课程最少学习人数不得少于5人；

 步骤二：安排网上自主学习
1、在网上学习课程内容，并根据课程要求制定行动计划
2、每门课程都分为若干教程（指南），每个教程都跟若干行动计划；
3、学习周期为三个月

步骤三：在三个月的学习周期中，安排多次小班辅导讨论会
1、每5个学员建立一个学习小组，学习小组就共同的学习内容在工作中的应用方法进行讨论交流；
2、每个小组设一个学习引导师，辅导学员将学习内容应用于实际工作；
3、引导师引导大家反思、碰撞，从而获取适合自己的操作方法；

 步骤四：在一个学习周期结束后，再进行转化效果测评
1、对转化效果进行测评
2、结合领导绩效评估，提出后续改进措施和方案

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培训效果对比：

Skillogy绩效提升混合培训与面授、通用管理课件对照表

对比项	Skillogy 小班辅导培训	elearning 管理课件的自主学习	传统面授
学习灵活性	高	高	低
参与程度	高	低	中
针对性	高	低	中
价格	中	低	高
效果	优	差	中

Skillogy绩效提升混合培训与一般研讨式培训对比

  （了解更多关于管理绩效提升方案的信息，请访问领导力进修学院www.skillogy.com.cn）