面对面教学为主、e-Learning教学为辅的创新素质教育，实现了从传统课堂教学模式到信息化课堂的全新转化。

     在日前举办的2003年高等教育展上，东软集团展出的东软数字化大学（e-Campu s）、东软数字教育平台和东软e-Learning解决方案等引起了广泛的关注。全国人大副委员长许嘉璐在东软的展台旁听完关于e-Learning的汇报后，连声称赞：“做得好！做得好！”

    “电子书包”引入大学校园

      东软不仅提出了e-Learning的理念，还在东软信息技术学院内真正实现了e-Learning。

       漫步在大连东软信息技术学院内，随处可见三三两两的同学坐在校园内的草坪上上网，或查阅辅导材料，或预习新课件。据东软集团董事、东软信息技术学院院长温涛介绍，东软信息技术学院把“电子书包”引入大学校园，9000多名学生人手一台笔记本电脑，在教室、图书馆、休闲场所、学生公寓等任何地方均有网络终端用户接口，每位教职员工和学生在宿舍或校园内可随时通过电脑访问学院的网络资源，保证教师网上教学、办公的需要以及学生进行网上学习和课程实践。

      铺设好了“校园信息高速公路”，还要有“车”和装在车上的“货”。东软信息技术学院建校之初就把建设教育管理平台软件放在了e-Learning的首位。3年来，已经自主开发了基于Web的教务管理系统、OA管理系统、e-Learning学习管理系统（LMS）、教学评估系统等。

      全方位信息共享

      信息化以信息共享为根本前提，而最难的也恰好是信息共享。在传统教学模式中，一个教授一套教案，各教各的。而在东软信息技术学院则是以团队的形式备课，所有教授同一门课程的教师，通过研讨制成一个电子课件，包括一个详尽的教案、一个学习提纲和一个FAQ（问题解答）。

      在电子课件这个最小的知识集要求下，教师可以发挥各自的教学特色，然后把与课程相关的知识全部链接在一起形成知识库，学生只要进入某一课程就可以进入所有相关知识领域。知识库由相应的老师和课件制作人员动态更新，任何一次教学上的创新都实时共享，成为“保鲜”的知识模块。

      在东软信息技术学院，不仅教师与学生之间实现充分的信息共享，学校、家长和聘人单位间也能充分共享学生在学校期间的学习和生活表现。学生从入学的第一天起，其基础信息就进入东软信息技术学院的学校——家庭——社会信息通信系统（UFS），年级辅导员每周更新一次其生活、学习表现。如果一个月内家长没有访问UFS系统，系统会自动给家里发一个通知，希望其关心孩子学习状况，若家里没有网络环境，系统会通过CALLCENTER在晚上7点到9点半自动拨通电话，向家长汇报学生一个月内在学校的表现。在毕业前夕，聘用单位也可以看到学生大学四年的成长过程。这对学生是一种督促，对学校也是一种考验。

      传统课堂教学“下课”

      2000多年前，孔子开创的课堂教学是以教师为中心的教育，老师是教学活动的中心，老师会什么学生就学什么，而在东软的e-Learning教学中，老师在教学活动中的职责不再是“传道、授业、解惑”而是“知识的组织、管理和运行者”。

      温涛说，目前东软信息技术学院通过实施面对面教学为主、e-Learning教学为辅的创新素质教育，实现了从传统课堂教学模式到信息化课堂的全新转化。据介绍，传统的教师备课转化成了知识管理，教师通过共同备课形成知识库，而传统的单语教学也变成了双语教学。另外，传统的粉笔加黑板变成了网上的电子教案，原来的习题课也变成了在线FAQ。