不知不觉就到了年底，我们叕开启了一年一度的培训行业研究工作。这段时间我也和一些企业的培训管理者进行了访谈，发现很多企业的一个共性问题依然是内部讲师的授课能力有待加强。这里的内部讲师并不是仅仅指业务部门的兼职讲师，其中还包括全职的培训工作者。
很多企业过往也和外部机构合作举办过多次TTT的培训，但是内训师的教学水平却难以达到期望的那样。那究竟有没有一个好的方法能够快速有效的培养一个人的授课能力呢？答案是肯定的。
经过多年的研究与实践，总结的完美授课教学九步法就可以解决上述问题，那么究竟是哪九步法呢？话不多说，直接上图。
接下来我会用几篇连续的文章具体介绍每一步的内容，这一篇我们主要来讲第一步，获取注意力。让我们一起走入完美授课的世界吧！
一、为什么要获取注意
不知道大家上学的时候有没有经历过这样的场景，数学老师刚刚到达教室，拿起粉笔在黑板上给大家讲解一道复杂的题目。你只看了几秒就睡了过去，再次睁眼的时候发现老师已经写满了整个黑板，等到响起下课铃声时，你还在回味刚刚那个美梦。
是数学老师的解题技术不高超吗？好像并不是，但是就是很难抓取到学生的注意。原因是他刚开始就直接进入了主题，很多学生还没有进入学习的状态就“被迫营业”。大家回想一下过往的经历，有没有遇到过这样的老师呢？
有人这时要说了，那是因为你是学渣，像我们这种学霸，无论老师教授的方式多么枯燥，我们都能听的很认真，你怎么能怪老师呢？
是的，学霸怎么都是对的。但是我们从老师的视角来看，难道不应该尽自己所能，让班里那个最不愿学习的家伙，也喜欢上我的课吗？
我记得在第一次上化学课的时候，化学老师就拿了很多瓶瓶罐罐放在讲台上。我们看着他把一些透明的液体混合在了一起，不一会就变成了其他的颜色。这一下就激起了同学们的兴趣，大家都想早点弄明白是怎么回事，好回家给爸妈显摆一下。于是，很多同学一到化学课都会显得异常兴奋。
有人又说了，那化学是特殊情况，有的学科天生就枯燥，你没办法吸引学生的，只能靠自觉。
事实上连法律这么枯燥的内容，都能被张三老师说的那么绘声绘色。作为老师，无论你是教什么的，还有什么借口不去努力提升自己的教学水平呢？
二、获取注意的方法
说了那么多，无非是想证明，在课程的开始，吸引学员的注意力是多么的重要。即使课程内容本身已经很有趣了，如果能开场惊爆全场，那不是锦上添花吗？
那么，有人想问了，在企业的内部培训授课时，有没有一些好的方法可以用来吸引学员注意力的呢？
当然是有的，这里给大家介绍几个常用且实用的方法。
1、道具法
假设你是一家化妆品公司的内部讲师，今天你要给新员工讲解公司的产品，与其花很长时间做一大堆“华丽”的PPT，不如直接把公司的产品带到课堂当中。什么口红、眉笔、胭脂、水粉的通通带来，现场给学员展示不同型号的样式和区别。甚至，还可以把竞争对手的主打产品也带过来做对比，让学员都上眼看、上手试。还可以做成趣味的开场，比如把品牌标识去掉，让学员判断分别是什么品牌的产品。这样有趣的开场一定会让学员有不一样的感受，那么后面的课程自然会更加的专心听讲了。还有类似前面我说的化学老师，他也是用到了道具的方法。
有人会说，我们是一家制造业公司，我平时需要教学员如何使用大型的机器设备，这个道具太大了，我带不到教室里怎么办？
这个好办，我们直接把教室搬到机器设备旁边就可以了，没有人规定上课一定是要在教室里的啊，大家应该参加过消防类的培训吧？老师有时也会把大家带到室外空旷的地带，点一把火，然后让大家学会使用灭火器来灭火。这种培训如果放到教室里，那可太危险了。
2、图片法
再给大家说一个图片法。假设我们今天要讲职业生涯规划的课程，怎么才能在开场就吸引学员的注意，并且还要和我讲的主题相关呢？我们一起来看下面这张图，大家认出他是谁了吗？
没错，他就是刘翔。他是第一个集奥运会冠军、室内室外世锦赛冠军、国际田联大奖赛总决赛冠军、世界纪录保持者多项荣誉于一身的运动员。但是，大家不知道的是，刘翔的运动之路并不是从110米栏项目开始的，而是跳高。虽然小时候的刘翔在跳高方面也具备天赋，但并不突出，甚至还有一些硬伤（他的腰很硬，不适合跳高的姿势）。在一次青少年田径比赛中，时任上海第二少体校的跨栏教练方水泉发现了刘翔，他觉得刘翔的爆发力很好，单独比拼短跑或者跳高都不是最优秀的，但是放到跨栏的项目却异常的合适。于是将刘翔带入了跨栏的项目中……
所以我们在职业生涯规划中也是一样，需要找到最适合自己的职业，才能在有限的时间中创造更大的价值。接下来这节课，我们就来讲如何做好职业生涯规划……
大家发现了没有？我就是用一张图片，吸引了学员的注意，大家开始会好奇，为什么讲这个课会提到刘翔呢？随着我的讲解，大家渐渐明白我的用意，并且也促使学员在过程中进行了思考，还为后面的内容做了伏笔，平滑的引入课程的主体内容，一举多得。
3、测试法
第三个推荐给大家的方法是测试法，大家思考下，我们在企业里做培训时，什么样的人群通常会更难集中注意力？是不是管理者呢？毕竟他们的职位高，听过的培训也多，如果没有两把刷子，真就很难入他们的眼。假设我们课程一开始就直接讲干货，有些管理者可能会觉得枯燥无味。更有甚者会觉得台上的这个人还不如我呢，讲的都是些啥？
那该怎么办呢？
我们可以在课程刚开始的时候，给学员发放一套测试题，题目的内容都是与本节课程有关的，但是难度要稍稍大一些，那么等到测试之后，学员们自然会发现，其实还是有很多知识自己掌握的不充分，看来是需要好好的学习一下。这样就自然而然的让学员的注意力更加集中。但是要切记，题目也不要设计的太难了，否则太打击自信，直接就不想学了。也不能出的太简单，否则就达不到预期的效果。
三、获取注意的注意事项
在选择获取注意的方法时，我们还要注意以下几个事项：
1、不要过于夸张
虽然说是要吸引学员的注意，但是也不能太过分了。比如在课堂上放个鞭炮、开场表演一个大变活人、或是穿着奇装异服等等。想想都觉得太夸张了。
我们要清楚，无论用什么手段，我们的目的是让学员注意力集中到老师这来，而不是让学员受到惊吓，千万不要本末倒置。找一个有趣又让彼此都舒服的方式就好。
2、不要时间太长
试想一下，一节课1个小时，你光开场吸引学员注意就用了30分钟，那后面的课还要不要讲了？开场这个部分根据整个授课时长，一般不要超过5%的时间，有时候就是大声跟学员问个好，学员做一个回应，注意力也全都过来了，那就没必要多花时间在这个事上面。
这种事情可能大家也遇到过，比如一个老师开场感觉讲的很好，分享了很多自己的经历和观点。可是一个多小时过去了，发现他还停留在PPT的第一页无法自拔，最后由于时间不够，课程的主体内容只能草草结束，这样就得不偿失了。
3、不要表里不一
标题党，又是标题党，相信大家无论是在听课程还是看文章的时候遇到“标题党”都深恶痛绝。比如一个老师拿了一堆瓶瓶罐罐，疯狂操作一番后，学员都兴奋的等着接下来的化学课。谁知道老师画风一变说道：其实我是新来的数学老师，只是平时业余爱好是化学实验，接下来同学们请翻到数学课本的…….
好了，关于如何获取学员注意就说到这里，下一篇我们来讲建立联结的相关内容，对提升授课技巧有兴趣的小伙伴们可千万不要掉队哦！
作者：安迪曼
来源：培训江湖
