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微课大赛设计与运营(上)

发布时间:2018/10/10 15:55:04   Click:

微课大赛现如今正如火如荼的在各企业中进行,这期间思创也为多家企业提供微课大赛服务(如:阳光保险、百威等),大赛期间当然也会出现不少问题,遇到不一样的挫折。那么我们的Ada吴林容老师就来跟大家分享微课大赛设计与运营一些心得,也希望大家有问题能留言参与探讨分享。


【提问】

1、企业做微课大赛,其出发点是什么?思创提出的“有菜单、有模板、有工具、社群运营、游戏化”的解决方案,分别要解决什么问题?

2、请从活动设计或运营的角度,分析下微课大赛取得成功的关键要素。

3、如果你负责的客户要做微课大赛,应当如何对活动进行定位(从学员特点、活动目的等角度)?列出主要设计思路。

 

以上三个提问,结合本次微课大赛案例,给大家分享现阶段的思考。

 

企业做微课大赛,其出发点是什么?

我们把“微课”和“大赛”两个字单独拆开来理解。

我们需要先理解企业为什么需要微课。

原因1—80后、90后职场当道

伴随着互联网、手机成长的80、90后,学习方式产生了变化:注意力持续时间较短;工作忙,集中学习的时间越来越短。

原因2—技术的快速发展与迭代

现在的移动设备十分便利,具备越来越强大的多媒体制作和分享能力,促进了微课的发展和普及。比如说直播软件,打开手机,张嘴就可以开始讲课。

原因3—企业生存环境面临重大变化过去,大多数企业会构建不同岗位学习地图,并且据此开发课程。

 

现在呢,受到复杂多变的竞争环境的影响,企业为生存需要调整战略,重组业务,导致岗位智者和人员会跟随业务要求有所变化。构建传统的学习地图所花费的时间比较长,代价高。相比而言,微课短小精悍,可以用“众包”的方式让学习者参与进来,使得每个人都是知识的消费者,又是贡献者。微课的构建与更新更加快速灵活,成为现代企业学习的一个重要趋势。

 

企业需要微课,那么企业做微课大赛的出发点又是什么呢?

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我们都知道对于企业而言,真正有价值的知识是员工通过经验累积起来的隐性知识,通过隐性知识显性化,可以保护企业知识资产,避免因为员工流失带来的知识流失风险;同时,通过隐性知识显性化可以加快培养新员工。

 

我们说制作微课的过程也是自我经验复盘以及教别人反思学的一个过程,从中获得成长,沉淀出微课,使得企业的隐性知识得以保存以及迭代更新,员工学的就是自己马上能用的微课,并且是以教促学,相应的节约了人才培养的成本。

 

微课大赛是面向全员的技能培训,让大家开始意识到自我经验复盘以及从教别人中反思学,这是员工和企业都互惠的项目。

 

企业做微课大赛的出发点跟他们的学习平台的搭建处在的阶段有非常大的关系。如下的这些出发点,销售人员可以通过洞察客户的需求,找其中一个痛点给客户推荐。


全员参与,结合自身岗位专业,总结知识技能。又能让企业员工学习到真正有用的知识。


通过微课大赛,还可以加强在线学习内部知识资源的建设和推广。


培养做课人才,有效解决业务类课件开发难的问题(内训师比较多的企业,就希望有自己的做课人才。如:浙江晶科能源有限公司,员工4千多人,有30位内训师)。


达到企业文化建设、增强培训的趣味性、促进员工之间的互动(刚成立时间不长的企业,强调企业文化建设,这也会是重点,如:银天下)。


还能结合移动学习平台,营造出移动学习的热潮(刚刚搭建学习平台的企业,会希望借此机会做推广,如:银天下,成立5年,2016年4月纳斯达克上市,学习平台刚上半年)。


通过市场洞察我们发现,虽然微课现在很火,但是微课开发和搞微课大赛,并没有想象中的那么顺利。

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首先开发前,部门难协调

开发中,有经验的人做不出微课来

开发后呢,又发现微课质量参差不齐,不成体系

甚至还有人开始质疑说,微课大赛结束了,微课制作也就结束了,搞微课大赛有意义吗?

仔细分析后,我们发现这些问题归根结底是微课开发质量,以及微课项目推动效果不够好的问题。

 

OK。那怎么办呢?我们下期一起揭晓哟~

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