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微课大赛设计与运营(中)

发布时间:2018/10/10 15:56:31   Click:

上一期我们讲到微课开发质量,以及微课项目推动效果不够好的问题,那怎么办呢?

 

首先我们来看,如何确保微课开发质量。我们要确保微课开发质量的话,要先定义质量的标准。我们要定义企业里“好微课”的标准,确定了做什么标准的微课,才好找怎么样做到标准的方法。

 

微课发展太快,目前还没有公认的定义标准,我们借用邱昭良老师的《一张图看懂微课的多重含义》来看企业里会到底怎么用微课,由此来确定对于企业来说好微课的标准。


如果我们的企业面授培训做得比较好,学员已经养成了听课的习惯,但是抽不出大段的听课时间。那么他们开始重视微课的时候,需要的微课首先会是希望内训师面授的内容梳理出来的微课。也就是说1天的课程,分小段时间精讲,以满足学习要求。比如:对于万达来说,她们微课的标准就不是10分钟的标准了,万达的微课就是30分钟微课。

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从上图中我们能看到微课有多重的用法,如果是当成培训中的要素或者资源,那么它就是微课件,加上教学活动设计的就是微课程,加周期有实施和运营的就是微学习。我们给企业定义的微课是员工自主学习资源,微课件。

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在企业里为了大家对微课有统一的认识,一定要给微课下个定义,界定好微课的标准。

 

我们给微课的定义是:

可满足员工及时学习需求,以低成本高效率形式快速开发,聚焦业务,切中业务痛点的1个知识点或问题或案例,时间控制在10分钟以内,结构完整的学习资源。它的表现形式可以是文字、图片、音频和视频

 

好的微课是:

解决痛点问题的微课——有用

分享宝贵经验的微课——有料

秀出独特创意的微课——有趣

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我们认为微课是拿来用的,有用的微课才是好的微课。某时,某地,某人用得上,这也是我们说的因时因地因材施教。如果大家共同的认知是有用的微课才是好的微课,那么相对内容选题的质量来讲会更高一些。

 

而定菜单,能确定好微课的选题,确定what,要开发什么微课。好微课还要确保低成本,高效率,高品质开发。

 

为确保微课真正做到低成本高效率快速开发,我们要给企业内部的微课制作者,提供微课菜单、模板和工具。

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菜单解决了做什么微课的问题而模板和工具解决怎么做的问题。

 

先来说菜单,这相当于设计命题作文,我们可以给微课制作者设定好选题,基于岗位任务、典型情景、业务痛点等对员工来讲马上能用的内容选题。

比如我们在交行微课大赛中,建议选题:客户经理100问,新员工入职100问等等。

 

选题定好了,为了确保内容可以高效开发,需要提供内容方面的设计模板,

结合多年的课件开发经验,我们梳理出来了,知识原理类、产品介绍类、问题解决类、案例故事类、操作技能类知识模版,大家还为企业量身定制适合自己企业的内容开发模版。

 

为了抵消部分成人抵触学习新软件的心理,我们要引导草根们用最简单的微课制作工具开发微课,抵消软件恐惧症。你看,word就能做微课,图文微课可以用PPT,音频微课可以用喜马拉雅,视频微课还可以用美拍和秒拍。当然等大家做出乐趣来了,不用我们引导,他们为了做更好的微课,会自主去研究能把微课做得更好的工具。

 

注意,菜单、模版特别重要,他们能解决微课不成体系,品质不高,员工不会做微课的问题。

 

接下来就要与大家分享,我们是如何设计和运营微课大赛,本期的时间差不多了,那我们下期再见。

 

以上就是今天的分享!我们下期再见~

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